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安徽：從“深”字做文章 以實(shí)干寫“答卷”

時(shí)間：2023-05-26 來源：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”安徽學(xué)習(xí)平臺 作者：陳婉婉 汪永安

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育開展以來，安徽省科技廳、安徽理工大學(xué)、宿州學(xué)院等堅(jiān)持創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，深入領(lǐng)悟習(xí)近平總書記重要講話精神，通過扎實(shí)調(diào)查研究解決發(fā)展難題，推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

安徽省科技廳黨組充分發(fā)揮廳領(lǐng)導(dǎo)班子成員“頭雁”作用，召開黨組會(huì)議、黨組專題會(huì)議和中心組學(xué)習(xí)會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)習(xí)近平總書記最新重要講話指示精神和重要文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央及安徽省委關(guān)于主題教育的會(huì)議文件精神。各黨支部通過“三會(huì)一課”、主題黨日等形式組織集體學(xué)習(xí)60余次，結(jié)合處室職能，開展“三問”交流，做到基層黨組織學(xué)習(xí)研討全覆蓋，黨員人人談體會(huì)促發(fā)展。截至5月中旬，兩級領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別圍繞牽頭課題和專項(xiàng)課題開展“1+1”集中調(diào)研近50次，聽取基層意見建議33條，解決實(shí)際困難12個(gè)。積極推進(jìn)蕪湖市南陵縣聯(lián)合相關(guān)基金管理機(jī)構(gòu)設(shè)立1支規(guī)模5億元的基金，重點(diǎn)投向交通強(qiáng)國概念領(lǐng)域高成長性、硬科技企業(yè)，以及上下游相關(guān)科創(chuàng)企業(yè)，助力南陵縣智能物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展。針對存在的問題，圍繞14個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，探索建立由科技領(lǐng)軍企業(yè)牽頭的跨部門、跨學(xué)科、跨區(qū)域的大兵團(tuán)協(xié)同攻關(guān)模式；幫助科技企業(yè)解決中高端封裝設(shè)備、制造EDA軟件等部分關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)難題；高標(biāo)準(zhǔn)承辦第二屆中國（安徽）科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化交易會(huì)，密集舉辦21場專項(xiàng)活動(dòng)，集中展示1800多件高水平科創(chuàng)成果，簽約項(xiàng)目352個(gè)，總金額約926億元，進(jìn)一步提升科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。

安徽理工大學(xué)堅(jiān)持強(qiáng)“基”固“本”，認(rèn)真組織實(shí)施，創(chuàng)新方式方法，推動(dòng)主題教育持續(xù)走深走實(shí)，廣大師生不斷掀起學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想熱潮。學(xué)校黨委以開展主題教育為契機(jī)，突出問題導(dǎo)向，聚焦工作中的基本問題，查不足、找差距、明方向，切實(shí)提升全校黨員干部干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，提高工作效能。學(xué)校依靠“三個(gè)課堂”學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想：依靠思想政治理論課堂向?qū)W生宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求；依靠專業(yè)課堂開展課程思政，有機(jī)融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；依靠實(shí)踐課堂，通過“學(xué)生講思政課”“經(jīng)典著作誦讀”等方式，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。將“三全育人”“五育并舉”落實(shí)到工作中，將開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育落實(shí)到實(shí)踐中。

宿州學(xué)院黨委在推進(jìn)主題教育中，緊緊立足學(xué)院發(fā)展實(shí)際，用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決存在差距和不足等問題。在學(xué)習(xí)中，著力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的政治屬性、組織屬性、理論屬性和實(shí)踐屬性，借助比較學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)習(xí)等多種形式，不斷強(qiáng)化政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。通過理論難點(diǎn)面對面、集中學(xué)習(xí)研討、深入調(diào)查研究、集中講黨課等方式，引導(dǎo)黨員、干部在主題教育中以帶著問題學(xué)、尋找答案學(xué)、求得新知學(xué)、優(yōu)化策略學(xué)等方法路徑，不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)中設(shè)疑引導(dǎo)、釋疑啟發(fā)和解疑領(lǐng)悟的功能，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

責(zé)任編輯：高  林

執(zhí)行編輯：柏  堯