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創(chuàng)新宣講路徑 奏響理論強(qiáng)音
時間：2024-11-19 來源：人民網(wǎng)－安徽頻道 作者：單增勁
黨的二十屆三中全會強(qiáng)調(diào)“健全用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、指導(dǎo)實踐工作體系”。理論宣講工作，是黨的理論武裝工作的重要組成部分，是傳播、宣傳黨的理論創(chuàng)新成果、武裝和教育基層干部群眾的重要載體和有效途徑。做好新時代理論宣講工作，應(yīng)以黨的二十大和二十屆三中全會精神為指引，圍繞“誰來講、講什么、怎么講”，積極探索新方法、新舉措、新路徑，不斷增強(qiáng)基層理論宣講工作實效性和吸引力，讓黨的最新理論政策與基層群眾“零距離”接觸，確保黨的各項事業(yè)在基層沿著正確的方向前進(jìn)。
圍繞“誰來講”，抓好隊伍建設(shè)
做好理論宣講工作，關(guān)鍵在人才，根本在隊伍。灣沚區(qū)依托區(qū)委黨校成立“習(xí)語潤心”新時代文明實踐理論宣講志愿服務(wù)隊，緊緊圍繞黨的創(chuàng)新理論等開展“五進(jìn)百場”宣講活動，3年累計宣講近200場次，受眾2.5萬余人。但還存在過于依賴黨校教師，社會力量特別是青年力量參與不足的問題。
堅持問題導(dǎo)向，著力破解宣講覆蓋面不夠的問題?；鶎訉I(yè)宣講人員匱乏是共性難題，要讓群眾關(guān)心的、想要的內(nèi)容都能傳得到、傳得快、傳得開，需要主管部門做好資源整合。根據(jù)不同宣講主題，從各領(lǐng)域各行業(yè)的先進(jìn)模范、“兩代表一委員”“第一書記”“田秀才”“土專家”、鄉(xiāng)賢能人等隊伍中挑選政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、熱愛宣講工作、具有奉獻(xiàn)精神的人員組建宣講團(tuán)，不斷加強(qiáng)理論宣講兼職隊伍建設(shè)。鼓勵理論水平高、宣講能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部、理論愛好者參與到理論宣講中去，充實基層理論宣講隊伍。采取有效舉措讓“百姓宣講團(tuán)”“曲藝宣講團(tuán)”“新時代巾幗宣講團(tuán)”“青年宣講團(tuán)”等一大批具有鮮明地方特色的宣講隊伍如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。
堅持人才培育，著力破解宣講技術(shù)面欠缺的問題。宣講也是一門藝術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)信息迅猛發(fā)展的時代，如何突出重點、創(chuàng)新方法，根據(jù)不同的宣講對象，用不同的語言形式，將黨的好聲音傳遞到群眾心坎上，是衡量優(yōu)秀宣講者的重要標(biāo)尺。完善長效培訓(xùn)機(jī)制，每年堅持舉辦1-2期基層理論宣講骨干培訓(xùn)班，邀請專家名師授課，同時組織宣講隊伍開展異地教學(xué)取經(jīng)，不斷提高宣講隊伍整體素質(zhì)。常態(tài)化舉辦理論微宣講比賽，以賽代練、以賽促學(xué)，邀請專家點評，讓宣講員準(zhǔn)確識別自己的優(yōu)點和不足，在比賽中增強(qiáng)信心、展示形象、提升能力。通過集中培訓(xùn)、搭建平臺、示范宣講，讓“學(xué)、練、講”成為每一個基層宣講員走上舞臺必須經(jīng)歷的三部曲。定期組織開展先進(jìn)理論宣講員、精品理論宣講課程、優(yōu)秀理論宣講視頻等評比展播活動，并在重大活動中予以表彰頒獎，增強(qiáng)宣講員的榮譽(yù)感、自豪感。
圍繞“講什么”，優(yōu)化宣講內(nèi)容
宣講內(nèi)容是宣講工作的核心，只有把宣講內(nèi)容梳理好、完善好，才能真正讓黨的創(chuàng)新理論、方針、政策“飛入尋常百姓家”。灣沚區(qū)將鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)等方面內(nèi)容作為黨的二十大、二十屆三中全會精神宣講的重要組成部分，以“走進(jìn)灣沚看發(fā)展”“黨員奮斗愛灣沚”“百姓文明愛灣沚”等為主題，大力宣講黨的創(chuàng)新理論在灣沚區(qū)的火熱實踐。但也還存在理論宣講內(nèi)容與基層群眾需求契合度不夠高的問題。
突出精準(zhǔn)性，讓理論宣講聚人氣。宣講工作要堅持群眾期盼什么，我們就宣講什么，及時更新優(yōu)化宣講內(nèi)容，努力推動理論供給與百姓需求精準(zhǔn)對接。要聚焦群眾關(guān)心的教育、醫(yī)療、就業(yè)、養(yǎng)老等方面內(nèi)容，把宣傳解讀黨的理論政策與釋疑解惑、排憂解難結(jié)合起來，依托走訪調(diào)研、志愿服務(wù)、文化活動等開展好分眾化、通俗化的宣講活動，變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”，不斷提升理論宣講的針對性和匹配度。
突出實踐性，讓理論宣講接地氣。宣講工作就是群眾工作，宣講內(nèi)容需要與本地實踐緊密結(jié)合，讓群眾感興趣、聽得懂是重中之重。要善于挖掘具有地方特色的文化故事、典型故事、實踐故事，將本地特色故事融入到宣講內(nèi)容中，讓故事與知識有機(jī)融合，幫助廣大干部群眾從“小故事”中學(xué)習(xí)領(lǐng)會“大理論”的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵。
圍繞“如何講”，創(chuàng)新宣講形式
做好新時代基層理論宣講工作，載體形式是關(guān)鍵。在基層理論宣講實踐中，傳統(tǒng)的“我講”“你聽”，講座、報告會等傳統(tǒng)宣講方式相對普遍，新媒體、微視頻、現(xiàn)場教學(xué)等宣講載體應(yīng)用少，理論宣講工作感染力、吸引力不夠強(qiáng)。灣沚區(qū)借助文藝和網(wǎng)絡(luò)力量，編排音樂快板《說說黨的二十大》，積極宣講黨的二十大精神；策劃“沚”不住的“津”彩、“尋找100個美麗鄉(xiāng)村人物”等專題，不斷擴(kuò)大宣講工作影響力和覆蓋面。但仍存在運(yùn)用范圍不夠廣泛、群眾主動參與積極性不夠的問題。
用好“文藝”，讓宣講帶樂趣。文化如水，潤物無聲。戲曲、小品、歌曲等舞臺藝術(shù)深受基層群眾喜愛，將黨的創(chuàng)新理論成果融入到群眾喜聞樂見的表現(xiàn)形式中，不僅能給群眾帶去歡樂，更能讓群眾將黨的理論政策聽得進(jìn)、記得住。加強(qiáng)文藝作品創(chuàng)作，鼓勵支持文藝工作者立足群眾身邊事，從群眾視角、用群眾語言創(chuàng)作更多易于傳唱、易于領(lǐng)會的文藝作品，用“小故事”講述“大道理”。堅持打造“藝術(shù)課堂”，著力將服務(wù)觸角延伸至農(nóng)村、企業(yè)、工地等基層一線，在送戲下鄉(xiāng)、文化進(jìn)萬家等群眾性文化活動中融入宣講文藝作品，讓更多群眾感受得到歡樂，領(lǐng)會得到精神。
用好“網(wǎng)絡(luò)”，讓宣講帶流量。新時代基層宣講工作要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)流量成為理論傳播的增量。堅持打造理論宣講“云課堂”，一方面邀請黨校老師、青年宣講隊伍在公園、景區(qū)、紀(jì)念館所等公共文化空間錄制優(yōu)秀宣講課程，通過融媒體中心、政府網(wǎng)站、宣傳大屏等各類宣傳載體轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)；另一方面通過線上直播的形式開展理論宣講，讓一場宣講多地多人受用。積極策劃網(wǎng)絡(luò)宣講活動，把百姓最關(guān)心的話題融入網(wǎng)絡(luò)，動員更多群眾參與其中，鼓勵群眾拍攝身邊事、講述身邊情、傳播身邊正能量，讓群眾變身達(dá)人、成為主角。（作者系安徽省中國特色社會主義理論體系研究中心省委講師團(tuán)研究基地特約研究員）
責(zé)任編輯：馬 靜
執(zhí)行編輯：吳誠誠
