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沉浸式宣講遇上青春校園：“思想奇妙游”圈粉Z世代
時(shí)間：2025-05-06 來源：安徽發(fā)布 作者：
日前，由中共安徽省委宣傳部、中共安徽省委講師團(tuán)主辦的“沿著總書記足跡學(xué)思想”沉浸式宣講走進(jìn)位于合肥市的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校園，來自合肥、阜陽、滁州等地的青年宣講員與300余名中國科大學(xué)子，展開一場思想理論的奇妙碰撞。
思想理論的“跨次元表達(dá)”
“量子糾纏超算快，人造太陽放異彩！”合肥藝術(shù)化宣講快板表演，讓“00后”學(xué)子在明快節(jié)奏中記住了科技創(chuàng)新密碼。
曲藝與宣講的混搭（央廣網(wǎng)發(fā) 安徽省委講師團(tuán)供圖）
除了科創(chuàng)文化與曲藝的融合，還有地域文化與微短劇、情景劇的CP組合。
六尺巷的典故、馬鞍山的長三角白菜心、黃山文旅等系列概念，通過新潮的劇目表演，讓青年學(xué)生很快進(jìn)入聽與思的狀態(tài)。這種“理論+表演”的CP，成功破解了青年對思政課的“代際審美”。
這場宣講讓理論變成了青年人與青年人之間的溝通對話。
從金寨大灣村的講解天團(tuán)即興演繹山鄉(xiāng)蝶變情景劇，到阜陽宣講員胡曉嵐帶著8歲的女兒捧著新鮮芡實(shí)講述淮河生態(tài)治理，傳統(tǒng)宣講中的政策話語被轉(zhuǎn)化為“舌尖上的生態(tài)美學(xué)”。
胡曉嵐帶著女兒宣講淮河的生態(tài)變化（央廣網(wǎng)發(fā) 安徽省委講師團(tuán)供圖）
胡曉嵐告訴記者，從小朋友的角度來思考宣講內(nèi)容，也會讓其很有感觸。比如她問女兒：“你知道為什么要講‘保護(hù)環(huán)境’嗎？”女兒說：“因?yàn)樾◆~不想住在垃圾河里?！?/p>
胡曉嵐認(rèn)為，孩童觀察世界的角度往往最能揭示生活的本真。
這也是胡曉嵐帶著女兒多次走上宣講臺，共同演繹講述王家壩蓄滯洪區(qū)生態(tài)蛻變，獲得很多聽眾共鳴的原因。
青春學(xué)子與祖國“雙向奔赴”
持續(xù)近90分鐘的思想盛宴證明：當(dāng)理論宣講不再正襟危坐，當(dāng)政策解讀變身情境演繹，思政教育就能成為年輕人追捧的“新國潮”。
宣講員與歷史人物跨時(shí)空的互動（央廣網(wǎng)發(fā) 安徽省委講師團(tuán)供圖）
今年22歲的馬海越是中國科大本科信息安全專業(yè)的大四學(xué)生，今年暑假將要啟程前往西北地區(qū)支教。他告訴記者，聽了今天的宣講，猶如一支“精神氮泵”，備受鼓舞。
中國科大馬克思主義學(xué)院碩士研究生錢潔琦說，本次沉浸式宣講形式新穎，通過各地宣講員講述本地故事，以小見大，讓理論知識變得鮮活生動。能讓我們更好地理解理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，也激發(fā)了我們作為青年學(xué)子積極投身國家建設(shè)的使命感。
今年23歲的劉千碩，本科就讀于中國科大少年班，現(xiàn)為該校物理學(xué)院天文學(xué)系博士研究生。他接受央廣網(wǎng)記者采訪時(shí)說，之前參加過的宣講以講座和報(bào)告會的形式為主，互動較少。今天的宣講活動無論是形式還是內(nèi)容都十分豐富，同時(shí)將人文情懷與科技相融合，讓我們對于祖國發(fā)展與科技創(chuàng)新都有了更深的認(rèn)識，也留下了更深的印象。
中國科大教授現(xiàn)場講述科教報(bào)國（央廣網(wǎng)發(fā) 安徽省委講師團(tuán)供圖）
劉千碩表示，作為一名天文學(xué)專業(yè)的博士研究生，首先要胸懷“國之大者”，科學(xué)雖無國界，但科學(xué)家是有祖國的，要將個(gè)人理想融入國家科技事業(yè)，將自己的科研與國家戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合，勇做新時(shí)代科技創(chuàng)新的排頭兵。
責(zé)任編輯：馬 靜
執(zhí)行編輯：吳誠誠
